第一條??為保障公眾知情權、參與權、監(jiān)督權，切實提高社會公眾對政府政策和政府規(guī)章的知曉度，加深公眾對教育體育工作的理解，結合實際工作，制定本制度。

第二條??解讀范圍。本局代區(qū)委、區(qū)政府起草的有關教育體育工作規(guī)范性文件及本局制定的其他規(guī)范性文件。

第三條??解讀形式。政策解讀可通過主要負責同志撰稿解讀、科室編制解讀、專家解讀、媒體解讀、政策問答、在線訪談、媒體專訪、新聞發(fā)布會等解讀形式。同時，發(fā)揮政府網站、電視電臺、新聞報紙、政務微信等重要載體作用。積極探索運用新技術和新媒體，創(chuàng)新、拓展社會公眾喜聞樂見的解讀形式，擴大傳播范圍和受眾面。并注重運用客觀數據、生動實例、圖表、圖解、視頻等方式，進行形象化、通俗化解讀，使政策解讀傳播可視、可讀、可感。

第四條??公開平臺。宣州區(qū)人民政府區(qū)教體局政務公開平臺是本局政策解讀的主要平臺。

第五條??職責分工。局主要負責人為“第一解讀人”，帶頭深入解讀教育體育政策法規(guī)。局政務公開領導小組辦公室牽頭負責政策解讀工作，并負責解讀專欄開設、解讀內容更新、解讀機制跟進與完善等工作，協(xié)調、督促各處室及時報送解讀方案和解讀材料。按照“誰起草、誰解讀”的原則，各處室是政策解讀的主體，負責編制解讀方案和解讀材料，拓深解讀內涵，提升解讀效率，回應社會關切。

第六條??工作流程。具體按以下程序組織實施：

（一）各科室在起草規(guī)范性文件時，必須同步謀劃并組織起草解讀方案。解讀方案一般包括文件的出臺背景、主要依據、對象范圍、重點內容等。

（二）解讀方案經分管領導審核、局主要領導審批簽發(fā)后，?同規(guī)范性文件一并報送局辦公室。對需提請區(qū)委、區(qū)政府審議的規(guī)范性文件，解讀方案需一并提請審議。

（三）局辦公室根據規(guī)定和程序，及時將規(guī)范性文件及解讀方案報送相關部門審查合格后印發(fā)。

（四）起草規(guī)范性文件的各科室應在該文件正式印發(fā)后的3 個工作日內，將解讀材料提交本局政務公開平臺進行發(fā)布。

第七條??隊伍建設。要根據工作需要，組建本局政策解讀的專業(yè)隊伍，提高政策解讀的針對性、科學性、權威性和有效性，?讓人民群眾“聽得懂”“信得過”。

第八條??考核管理。要將政策解讀作為政府信息公開的重要?內容。同時，將政策解讀工作情況納入各科室和個人年度考核，嚴格進行考核獎懲。

第九條??本制度由局政務公開領導小組辦公室負責解釋。

第十條??本制度自印發(fā)之日起實施。